تاثیر مهارت های اجتماعی بر خودتنظیمی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش های متعددی در حوزه تعلیم و تربیت نشان می دهند که مهارت های اجتماعی نقش مهمی در توسعه ی شخصیت و بهبود فرآیندهای یادگیری دانش آموزان ابتدایی دارند. این مطالعه مروری با هدف بررسی اثرات مهارت های اجتماعی بر خودتنظیمی و البته موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی انجام شده است. در این پژوهش، ضمن مروری بر مبانی نظری و مفهومی مهارت های اجتماعی، نقش آن ها در تقویت خودتنظیمی نزاع رفتاری، هیجانی، و شناختی در این گروه سنی مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین، ارتباط میان مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی، از طریق بررسی تحقیقات مختلف، نشان می دهد که دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی قوی تری دارند، به طور قابل توجهی در کنترل عواطف، مدیریت زمان، و برخورد مثبت با همکلاسی ها و معلمان بهتر عمل می کنند و در نتیجه، عملکرد تحصیلی بهتری نیز دارند. افزون بر این، تلفیق نتایج نشان می دهد که برنامه ها و آموزش های هدفمند در حوزه تقویت مهارت های اجتماعی می تواند به بهبود خودتنظیمی و در نتیجه افزایش موفقیت های تحصیلی کمک شایانی نماید. در نهایت، پیشنهاداتی جهت توسعه مداخلات برنامه ریزی شده در مدارس و همچنین توسعه پژوهش های آتی در این زمینه ارائه شده است. این مطالعه، با جمع بندی و تحلیل منابع علمی موجود، اهمیت توجه به مهارت های اجتماعی را در فرآیند آموزش و پرورش دانش آموزان ابتدایی برجسته می کند و بر ضرورت طراحی و اجرای برنامه های جامع در این حوزه تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، خودتنظیمی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی