تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر کاهش ناسازگاری اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر کاهش ناسازگاری اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد تا روش های آموزشی، موانع، و راهکارهای کاهش رفتارهای ناسازگار شناسایی شوند. روش تحقیق مروری با رویکرد تحلیل محتوای کیفی بود و منابع شامل مقالات، کتاب ها، و گزارش ها در بازه زمانی ۱۳۷۹ تا ۱۴۰۴ (فارسی) و ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۵ (خارجی) از پایگاه های نورمگز، مگیران، اسکوپوس، و گوگل اسکولار جمع آوری شدند. معیار انتخاب منابع، ارتباط با موضوع، اعتبار علمی، و ارائه یافته های نظری یا تجربی بود. یافته ها نشان دادند که آموزش مهارت های حل مسئله، شامل تحلیل مسئله، مدیریت هیجان، تصمیم گیری، مهارت های ارتباطی، حل تعارض، و تفکر انتقادی، ناسازگاری اجتماعی را کاهش می دهد. موانع شامل کمبود معلمان آموزش دیده، نگرش های منفی والدین، ضعف برنامه های درسی، کمبود منابع مالی، محتوای ناکافی، و کمبود زمان بود. راهکارها شامل طراحی دوره های آموزشی برای معلمان، تلفیق آموزش ها در دروس، همکاری والدین، استفاده از فناوری، غنی سازی محتوا، و تخصیص بودجه است. نتیجه گیری کلی پژوهش بر ضرورت تلفیق آموزش مهارت های حل مسئله در نظام آموزشی تاکید دارد تا با رفع موانع و اجرای راهکارهای پیشنهادی، رفتارهای ناسازگار مانند پرخاشگری و انزواطلبی کاهش یابد و رفتارهای اجتماعی مثبت تقویت شود. این یافته ها برای سیاست گذاران و معلمان ایران راهنمایی عملی ارائه می دهند تا تعاملات اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل مسئله ، ناسازگاری اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش ، رفتار اجتماعی