تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اضطراب دانش آموزان کلاس اول ابتدایی شهر دزفول

این پژوهش با هدف "بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی اضطراب دانش آموزان کلاس اول" انجام شد. این پژوهش از نوع طرح های شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر دزفول که مشتمل بر ۱۸۰۰ دانش آموز و روش نمونه گیری از دانش آموزان به روش غیرتصادفی و مشتمل بر ۶۴ نفر در قالب ۲ کلاس درس ۳۲ نفره می باشد که طی ۸ جلسه، هر جلسه ۶۰ دقیقه اجرا شد. ابزار پژوهش پروتکل برنامه آموزش مهارت های اجتماعی و پرسشنامه استاندارد اضطراب بک و استیر (۱۹۹۰) (BAI) استفاده شد. روایی ابزار توسط اساتید و صاحب نظران مناسب ارزیابی شده است. پایایی ابزارهای با استفاده از الفای کرونباخ به ترتیب ۷۴/۰، ۸۸/۰ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده از آزمون تحلیل کوواریانس(آنکوا) استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ تحلیل شد. نتایج مبنی بر تفاوت اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش اضطراب دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، اضطراب ، دانش آموزان