اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر سلامت روان و سرزندگی مادران دارای کودک ADHD

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر سلامت روان و سرزندگی مادران دارای کودک ADHD بود. روش این تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق شامل مادران کودکان با اختلال بیش فعالی-نقص توجه (ADHD) مراجعه کننده به مراکز مشاوره رویش در شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بود. از میان مادران کودکان با اختلال بیش فعالی-نقص توجه (ADHD) مراجعه کننده به مراکز مشاوره رویش در شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب شد و به دو گروه ازمایش و گواه تقسیم شد. اطلاعات به وسیله پرسشنامه سرزندگی (Subjective Vitality Scale) و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-۲۸) جمع آوری شد و آموزشی خودآگاهی مرادپور و همکاران (۱۳۹۲) که در ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای طی یک ماه و نیم بر روی گروه آزمایش اجرا شد، استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های خودآگاهی تاثیر مثبتی بر سلامت روان و سرزندگی مادران دارای کودک اختلال بیش فعالی-نقص توجه داشته است.

کلیدواژه ها:

مهارت خودآگاهی ، سلامت روان ، سرزندگی ، بیش فعالی