پیش بینی امید تحصیلی بر اساس متغیرهای خودکارآمدی، خودتنظیمی تحصیلی و سبک های اسنادی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم

این پژوهش با هدف پیش بینی امید تحصیلی بر اساس متغیرهای خودکارآمدی، خودتنظیمی تحصیلی و سبک های اسنادی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهرستان ماهشهر سال ۱۴۰۰ انجام شد. ۳۵۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری به روش نمونه تصادفی انتخاب شدند. نتایج نشان داد که بین مولفه های خودکارآمدی تحصیلی شامل استعداد و کوشش، مولفه های خودتنظیمی تحصیلی شامل راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی و مولفه ی سبک های اسنادی شامل سبک اسنادی درونی، پایدار و کلی با امید تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. ولی بین مولفه ی بافت از متغیر خودکارآمدی تحصیلی و سبک اسنادی بیرونی، ناپایدار و جرئی با امید تحصیلی رابطه ای بدست نیامد. بر همین اساس پیشنهاد می شود که مسولان خودکارآمدی تحصیلی، خودتنظیمی تحصیلی و سبک های اسنادی دانش اموزان را تقویت کنند و تا باعث ایجاد امید تحصیلی شود.

کلیدواژه ها:

امید تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، خودتنظیمی تحصیلی ، سبک های اسنادی