بررسی تاثیر فناوری های نوین و روش های تربیتی نوین بررفتارهای علمی دانش آموزان در آموزش و پرورش

کشورهایی که در حال عبور از جامعه سنتی به پیشرفته و روبه رشد هستند, تفاوت نسل ها و عواقب سو ناشی از آن را بیشتر احساس کرده اند ،زیرا در این جوامع تفکرات آمیخته با الگوهای کهنه به سرعت در حال نابودی اند و از طرفی سبک مدرن به طور کامل در جامعه استقرار نیافته است. روش مدرن آموزش به دلیل همراهی فناوری نوین اطلاعات و شبکه رسانه ای منابع و محتوای آموزشی در اختیار یادگیرندگان از حالت تک بعدی به حالت چند منبعی گسترش یافته است .در نظام متداول آموزش و پرورش هر آنچه که تدریس می شود بیشتر یک سویه ،غیرتفاهمی و رسمی است که از معلم به شاگرد منتقل می شود و شاگردان موظف به حفظ همان مفاهیم و ارائه آن در امتحان هستند. دانش آموزانی که در شرایط جدید و با بهره گیری از نرم افزارها ی اینترنتی وفناوری های نوین ، فرایند یادگیری را طی می کنند اطلاعات وسیعتر و بالاتری دارند و به دلیل تنوع منابع و محتوای آموزشی که در اختیار دارند توانایی بیشتری برای انتخاب پیدا می کنند. هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی استفاده از فناوری های نوین آموزشی و تربیتی وارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و رفتارهای علمی دانش آموزان در مدارس است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی نگاشته شده است.با پیشرفت روزافزون تکنولوژی و ظهور روشهای تربیتی نوین، نظامهای آموزشی به تغییرات اساسی در فرآیند تدریس ویادگیری روی آورده اند.تحقیقات نشان میدهند که استفاده ازفناوری های نوین در آموزش و همچنین دریادگیری میتواند به افزایش انگیزه و جذب بیشتر دانش آموزان به محتواهای درسی و تسهیل یادگیری کمک کند. همچنین، روشهای تربیتی نوین که بر مبنای توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، پرورش تفکر انتقادی و یادگیری مبتنی برحل مساله استوارند، میتوانند مهارتهای فکری و اجتماعی دانش آموزان را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، روش های تربیتی نوین ، دانش آموزان