چگونه توانستم ضعف املایی مهدیه دانش آموز پایه هفتم را بهبود ببخشم؟

پژوهش حاضر با هدف بهبود مشکلات املایی مهدیه دانش آموز پایه هفتم راهنمایی تزکیه شهرستان بیرجند صورت پذیرفت. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی است که به صورت اقدام پژوهی انجام گردید. روش گردآوری اطلاعات از نوع مصاحبه، مشاهده و بررسی املا دانش آموز است. برای بهینه سازی روش آموزش املا (به عنوان یک ماده درسی که قابل آموزش است ؛ نه به عنوان یک درس که همیشه ارزشیابی می شود)، از روش های نوین آموزش املا، ارائه کاربرگ های آموزش املا، روش های تقویت حافظه دیداری و.. استفاده شد. بر اساس نتایج، راهکارهای اجرا شده بر خطاهای املایی دانش آموز پایه هفتم تاثیر دارد و مهارت های نوشتاری، دقت و توجه و حافظه دیداری آنها بهبود می یابد و مطالب را بهتر به یاد می آورند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، املا ، پایه هفتم ، مهدیه ، دوره متوسطه اول