تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس بر یادگیری دانش آموزان

فضای فیزیکی کلاس درس یکی از مولفه های اساسی در فرآیند یاددهی-یادگیری محسوب می شود که می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در سال های اخیر، پژوهش های متعددی بر اهمیت طراحی محیط های آموزشی کارآمد تاکید کرده اند و نشان داده اند که عواملی چون نور طبیعی، تهویه مناسب، رنگ آمیزی دیوارها، چیدمان صندلی ها، دسترسی به منابع دیداری و شنیداری، میزان سر و صدا، دمای فضا، نظم و زیبایی محیط کلاس می توانند انگیزه یادگیری، تمرکز، تعاملات کلاسی، و درک مطالب را تحت تاثیر قرار دهند. مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی مجموعه ای از یافته های نظری و پژوهشی درباره تاثیر ویژگی های فضای فیزیکی کلاس درس بر عملکرد تحصیلی، مشارکت در فعالیت های آموزشی، و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان در مقطع ابتدایی و متوسطه پرداخته است. تحلیل منابع و پژوهش های موجود نشان می دهد که طراحی اصولی و هدفمند فضای کلاس درس نه تنها بر بهبود یادگیری شناختی اثرگذار است، بلکه موجب ارتقای احساس امنیت، رضایت مندی تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان نیز می شود. این مقاله با هدف تبیین نقش کلیدی محیط فیزیکی کلاس، زمینه ای را برای بازنگری در اصول طراحی فضاهای آموزشی و تدوین راهکارهای عملی برای معلمان، مدیران و طراحان آموزشی فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: فضای فیزیکی کلاس درس ، یادگیری دانش آموزان ، محیط آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، طراحی کلاس