چگونه توانستم از طریق فعالیت های پرورشی و فرهنگی، مسئولیت پذیری اجتماعی را در میان دانش آموزان تقویت کنم؟

هدف اصلی این اقدام پژوهی بررسی و اجرای راهکارهایی برای افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی در میان دانش آموزان از طریق فعالیت های پرورشی و فرهنگی در محیط مدرسه است. مسئولیت پذیری اجتماعی یکی از شاخص های اصلی رشد اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان محسوب می شود و در ارتقاء تعاملات اجتماعی، مشارکت در امور جمعی و آمادگی برای زندگی در جامعه نقش کلیدی دارد. پژوهش حاضر در یکی از مدارس دولتی انجام شد و در آن تلاش گردید با اجرای برنامه های متنوع فرهنگی نظیر برگزاری نمایشگاه، فعالیت های مناسبتی، اردوهای تربیتی، انجمن های دانش آموزی و مشارکت در برنامه ریزی های مدرسه، بستر مناسبی برای رشد این ویژگی در دانش آموزان فراهم گردد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مشاهده میدانی، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، پرسش نامه های استاندارد و تحلیل عملکرد فعالیت های فرهنگی اجراشده بود. پس از اجرای مجموعه ای از اقدامات اصلاحی و فرهنگی، نتایج نشان داد که سطح مسئولیت پذیری در میان اکثریت دانش آموزان ارتقاء یافته و علاقه آن ها به مشارکت در امور جمعی، نظم، تعهد نسبت به وظایف، احترام به قوانین و ارزش های اجتماعی به شکل محسوسی افزایش پیدا کرده است. یافته ها حاکی از آن بود که فعالیت های پرورشی، به شرط طراحی هدفمند و اجرای مستمر، می توانند به عنوان ابزار قدرتمندی در تربیت اجتماعی و پرورش شهروندان مسئول و فعال عمل کنند. بر این اساس، این اقدام پژوهی پیشنهاد می دهد که مدارس از ظرفیت کامل فعالیت های فرهنگی در راستای ارتقاء مهارت های اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، فعالیتهای پرورشی ، دانش آموزان