تحلیل نقش کلیدی معلمان تربیت بدنی در پرورش مهارت های اجتماعی کودکان ابتدایی: پیشنهادات

مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از جنبه های حیاتی رشد کودکان در دوره ابتدایی، نقش قابل توجهی در شکل گیری شخصیت، افزایش اعتماد به نفس و بهبود تعاملات فردی و گروهی آنها دارند. تربیت بدنی به عنوان یکی از رشته های آموزشی اساسی، زمینه ای مناسب برای تقویت این مهارت ها فراهم می کند. هدف این مطالعه، بررسی نقش معلمان تربیت بدنی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات میدانی بوده که داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان مدارس ابتدایی تهران بوده که با نمونه گیری تصادفی، ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. نتایج نشان داد معلمان تربیت بدنی با بهره گیری از روش های فعال و مشارکتی مانند بازی های تیمی و فعالیت های گروهی، تاثیر قابل توجهی بر افزایش مهارت هایی چون همکاری، مسئولیت پذیری، مدیریت هیجانات و ارتباط موثر دانش آموزان داشته اند. همچنین، نگرش مثبت معلمان نسبت به اهمیت مهارت های اجتماعی و برنامه ریزی هدفمند در آموزش تربیت بدنی از عوامل موثر در تقویت این مهارت ها به شمار می رود. این یافته ها با مطالعات پیشین همخوانی داشته و اهمیت آموزش تربیت بدنی را به عنوان فرصتی طلایی برای توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان در مدارس ابتدایی تایید می کند. پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی ویژه ای برای ارتقاء توانمندی معلمان تربیت بدنی طراحی و اجرا شود تا از طریق روش های نوین، به شکلی موثرتر مهارت های اجتماعی دانش آموزان توسعه یابد.

کلیدواژه ها:

معلمان تربیت بدنی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال ، توسعه مهارت های گروهی