تحلیل اثر آموزش سلامت روان بر کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر در کودکان ابتدایی: پیشنهادات

افزایش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان دوره ابتدایی، توجه پژوهشگران و مسئولان آموزشی را به لزوم مداخلات پیشگیرانه موثر جلب کرده است. یکی از راهکارهای مورد تاکید، آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی به عنوان بخشی از برنامه های آموزشی مدارس است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش این مهارت ها بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بوده و نمونه گیری به روش خوشه ای چندمرحله ای انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه رفتارهای پرخطر کودکان و مقیاس سلامت روانی بود که روایی و پایایی آن ها در مطالعات پیشین تایید شده است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی به طور معناداری موجب کاهش رفتارهایی نظیر پرخاشگری، تمایل به مصرف مواد، بی نظمی و رفتارهای فیزیکی پرخطر در دانش آموزان شده است (p<۰.۰۵). همچنین، شاخص سلامت روانی کلی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود چشمگیری نشان داد. یافته ها بر نقش کلیدی آموزش های پیشگیرانه در حوزه سلامت روان برای کاهش رفتارهای پرخطر و ارتقای بهزیستی روانی در سطح مدارس ابتدایی تاکید دارند. بر این اساس، پیشنهاد می شود گنجاندن این آموزش ها در برنامه درسی رسمی و همچنین توانمندسازی معلمان در اجرای این برنامه ها مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مراقبت روانی ، پیشگیری رفتاری ، آموزش سلامت در مدارس ، رفتارهای پرخطر کودکان ، بهزیستی روانی دانش آموزان