تحلیل نقش آموزش تفکر سیستمی در ارتقاء توانایی حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی: پیشنهادات

در عصر کنونی که با پیچیدگی های فزاینده و تغییرات سریع همراه است، تقویت توانایی حل مسائل پیچیده در کودکان از اهمیت بالایی برخوردار است. یکی از مسیرهای موثر برای رسیدن به این هدف، آموزش مهارت های تفکر سیستمی از سنین پایین است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش این مهارت ها بر بهبود توانایی حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. این تحقیق به روش نیمه آزمایشی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل صورت گرفته است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۲ بود که ۶۰ نفر از آنان با روش نمونه گیری خوشه ای به دو گروه مساوی آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش های مرتبط با تفکر سیستمی را دریافت کرد. ابزارهای گردآوری داده شامل آزمون حل مسئله تورنس و پرسش نامه محقق ساخته تفکر سیستمی بودند. نتایج تحلیل داده ها با آزمون کوواریانس نشان داد که آموزش تفکر سیستمی اثر معناداری بر ارتقای مهارت حل مسئله در کودکان داشته است (p<۰.۰۱). میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به شکل معناداری بالاتر بود. بر این اساس، گنجاندن آموزش تفکر سیستمی در برنامه درسی مدارس می تواند گامی موثر در توسعه توانایی های فکری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش تفکر سیستمی ، مهارت حل مسئله ، دانش آموزان دبستانی ، توسعه مهارت های ذهنی ، رویکردهای یادگیری نوین