نقش آموزش مهارت های «تعیین هدف های خرد» در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان کلاس ششم

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مهارت های تعیین هدف های خرد در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی است. تعیین هدف های خرد به عنوان بخشی از راهبردهای خودتنظیمی، از عوامل موثر در ارتقای انگیزه تحصیلی به شمار می رود. در این تحقیق از روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم یکی از مناطق آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن ها ۶۰ نفر (۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه انگیزش تحصیلی والران (Vallerand et al., ۱۹۹۲) بود. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای مهارت های تعیین هدف های خرد را آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. یافته های تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت تعیین هدف های خرد موجب افزایش معنادار انگیزش درونی، انگیزش بیرونی و کاهش بی انگیزگی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (p<۰.۰۱). نتایج نشان داد که تعیین هدف های خرد می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای جهت افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان به کار رود. همچنین این مطالعه بر اهمیت آموزش مهارت های خودتنظیمی در مدارس ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تعیین هدف ، انگیزش یادگیری ، مهارت های خودتنظیمی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش