بهبود فرایند یاددهی- یادگیری در تقابل سازگاری معلم نسل قدیم با نسل جدید (عصر دیجیتال یا نسل زد (Z))

جامعه ی آماری در این تحقیق ۲۱۸ دانش آموز و ۸ معلم در دبستان شهید آیت فولادشهر بود. از روش توصیفی- استنباطی برای مشاهده رفتار جامعه مورد نظر استفاده شد.یافته ها: نسل معلم در این مدرسه از نسل ایکس و وای بودند. دانش آموزان هم از نسل زد. مشخصه ی بارز معلمها این بود که در دوره کودکی و نوجوانی تعلیم و تربیتشان متاثر از انقلاب و جنگ بود. در حالی که تعلیم و تربیت دانش آموزان از کرونا تاثیر گرفته بود. سرگرمی جوانان هم نسلی نسل معلم مجله و روزنامه بود در حالی که دانش آموزان با اینترنت و موبایل بزرگ شدهاند. این شکاف نباید مانع یاددهی – یادگیری شود. لذا برنامه ی شاد واسطه ای شد بین معلم و متعلم. البته والدین بعنوان رابط این دو نسل نباید فراموش شوند. نتایج آیا استفاده از گوشی هوشمند تحولی در آموزش بود؟ ۳۰ درصد جواب منفی دادند و این یعنی عدم پذیرش والدین در مقابل تغییرات. جواب ۷۰ درصد هم مثبت بود.

کلیدواژه ها:

سازگاری تحصیلی ، فرآیند یاددهی- یادگیری ، نسل ایکس ، نسل زد ، نسل وای