فیزیک و زندگی آموزشی: پیوند مفاهیم علمی با مسائل مدرسه و جامعه

مقاله حاضر با هدف تبیین پیوند میان مفاهیم علمی فیزیک و مسائل واقعی در مدرسه و جامعه نگاشته شده است. رویکرد اصلی مقاله بر آن است که آموزش فیزیک، اگر از سطح انتزاعی و صرفا نظری فراتر رود و به نیازهای عینی زیست جهان دانش آموزان پاسخ دهد، می تواند نقشی اساسی در ارتقاء کیفیت آموزش، توسعه مهارت های زندگی و حل مسائل اجتماعی ایفا کند. روش تحقیق به صورت تحلیلی–توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی معتبر انجام شده است. در این چارچوب، مقاله به بررسی نقش فیزیک در طراحی محیط های یادگیری، آموزش تفکر انتقادی، توسعه رویکردهای مسئله محور، و درک عملی از پدیده های پیرامونی می پردازد. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش فیزیک در صورتی که به صورت زندگی محور طراحی گردد، موجب افزایش علاقه مندی، عمق بخشی به فهم علمی، و توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با چالش های دنیای واقعی می شود. در پایان، پیشنهادهایی برای تحول برنامه ریزی درسی، روش تدریس، و کاربست کاربردهای فیزیک در مدرسه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فیزیک کاربردی ، آموزش مسئله محور ، محیط مدرسه ، مهارت های زندگی ، جامعه پذیری علمی