فناوری های نوظهور در آموزش

در سال های اخیر، فناوری های نوظهور تحولات چشمگیری در عرصه آموزش رقم زده اند؛ به گونه ای که نقش آن ها فراتر از ابزار و امکانات آموزشی سنتی رفته و بنیان های یادگیری و تدریس را دچار دگرگونی نموده است. هدف این مقاله بررسی جامع فناوری های نوظهور در آموزش و تحلیل تاثیرات آن ها بر کیفیت و اثربخشی فرآیند یاددهی-یادگیری است. تحقیق بر اساس رویکرد تحلیلی-توصیفی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مرور نظام مند مقالات معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که فناوری هایی نظیر هوش مصنوعی، یادگیری ماشینی، واقعیت افزوده و مجازی، اینترنت اشیا و پلتفرم های تعاملی دیجیتال نه تنها موجب افزایش دسترسی، انعطاف و شخصی سازی یادگیری شده اند، بلکه امکان آموزش فراگیرتر و مبتنی بر داده های واقعی را فراهم آورده اند. با این حال، پیاده سازی موفق این فناوری ها با چالش هایی همچون زیرساخت فنی، مهارت معلمان، مقاومت فرهنگی و دغدغه های اخلاقی همراه است. راهکارهای سیاستی و اجرایی مناسب می تواند زمینه استفاده موثر و هدفمند از فناوری های نوظهور را در نظام آموزشی فراهم سازد، تا توسعه حرفه ای معلمان، عدالت آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری تحقق یابد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، آموزش ، هوش مصنوعی ، واقعیت افزوده ، یادگیری دیجیتال ، چالش های آموزشی