تاثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان هنر: مطالعه موردی دورههای بدو خدمت دانشگاه فرهنگیان گیلان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی بر توانمندسازی معلمان نوآموز رشته فرهنگ و هنر در تولید محتوای آموزشی، به ویژه کتابهای داستان مصور، صورت پذیرفت. در این مطالعه تجربی، ۲۲ نفر از معلمان فرهنگ و هنر در دوره های بدو استخدام ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان (پردیس امام علی (ع) رشت استان گیلان در یک دوره آموزشی ۸ جلسه ای شرکت نمودند و با بهره گیری از این ابزارها، به تولید آثار هنری دیجیتال پرداختند. نتایج این تحقیق نشان داد که بکارگیری هوش مصنوعی در فرایند تولید محتوا، به طور قابل توجهی (۸۲ درصد) زمان مورد نیاز را کاهش داده و کیفیت محصولات تولیدی را ارتقا بخشیده است. علاوه بر این، بازخوردهای شرکت کنندگان حاکی از افزایش انگیزه و بهبود فرایند یادگیری در آنان بود. یافته های این پژوهش بر اهمیت ادغام فناوری های نوین در آموزش هنر و توانمندسازی معلمان برای تولید محتوای آموزشی جذاب و پویا تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، آموزش هنر ، تربیت معلم ، تولید محتوای آموزشی ، داستان نویسی دیجیتال ، تصویرسازی با هوش مصنوعی