تاثیر روش تدریس فعال بر یادگیری موثر دانش آموزان

تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در فرآیند آموزش، توجه ویژه ای در حوزه علوم تربیتی به خود جلب کرده است. این روش با تمرکز بر مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری، تعامل دوطرفه معلم و یادگیرنده و بهره گیری از روش های متنوع آموزشی، موجب افزایش عمق فهم، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و بهبود انگیزه یادگیری می شود. در این مقاله، تاثیر روش تدریس فعال بر یادگیری موثر بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که کاربرد تدریس فعال، علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، موجب افزایش پایداری یادگیری و بهبود توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می گردد. این روش از طریق ایجاد محیط یادگیری پویا، تسهیل یادگیری مشارکتی و افزایش تعاملات کلاسی، شرایطی فراهم می آورد که یادگیرندگان با انگیزه بالاتر، خودکارآمدی بیشتر و بازخوردهای مستمر، به یادگیری عمیق تری دست می یابند. همچنین، تدریس فعال به عنوان یک راهکار کلیدی در تطبیق نظام آموزشی با نیازهای عصر فناوری اطلاعات و جهانی شدن شناخته شده است. این مقاله با تحلیل نظری و تجربی نتایج پژوهش های پیشین، اهمیت به کارگیری روش تدریس فعال را در ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های ضروری دانش آموزان برجسته می سازد و پیشنهاداتی برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران علوم تربیتی ارائه می دهد.کلیدواژه ها: روش تدریس فعال، یادگیری موثر، علوم تربیتی، یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر انتقادی، انگیزه یادگیری، خودکارآمدی، آموزش نوین