سبک های رهبری و مدیریت کلاس معلم بر مشارکت یادگیری فعال دانش آموزان

سبک های رهبری و مدیریت کلاس معلم نقش بسیار مهمی در شکل دهی مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان ایفا می کند. تحقیقات نشان داده است که سبک های رهبری دموکراتیک که مبتنی بر تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند تصمیم گیری است، موجب افزایش انگیزه، مشارکت و ایجاد فضایی مثبت در کلاس می شود که به نوبه خود یادگیری فعال را تقویت می کند. برعکس، سبک های رهبری مستبد که کنترل کامل کلاس را در دست معلم قرار می دهد، معمولا به کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان و یادگیری انفعالی منجر می شود. مدیریت موثر کلاس، شامل اجرا و نظارت دقیق بر نظم، ایجاد قوانین روشن، و استفاده از روش های تقویت کننده انگیزه، بستر مناسبی برای حضور فعال دانش آموزان فراهم می آورد. این مدیریت اگر همراه با سبک رهبری انعطاف پذیر و حمایتی باشد، باعث بهبود تعاملات اجتماعی و افزایش تمرکز دانش آموزان می شود. یادگیری فعال، که در آن دانش آموزان به هنگام یادگیری در فعالیت های گروهی، حل مسئله، پرسش و پاسخ و تفکر انتقادی مشارکت می کنند، می تواند با به کارگیری روش های مناسب رهبری و مدیریت بهبود یابد. بنابراین، جهت ارتقاء کیفیت آموزش، معلمان باید با فهم دقیق سبک های رهبری و تکنیک های موثر مدیریت کلاس، محیطی پویا و مشارکتی فراهم آورند که ضمن ایجاد نظم، فرصت بروز خلاقیت و یادگیری عمیق را برای دانش آموزان مهیا سازد. این پژوهش بر اهمیت انتخاب سبک رهبری مناسب و اجرای مدیریت منسجم کلاس برای تسهیل یادگیری فعال تاکید دارد و پیشنهاد می کند معلمان در تربیت حرفه ای خود به این ابعاد توجه ویژه داشته باشند.کلمات کلیدی: سبک های رهبری معلم ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش تعاملی ، بهبود کیفیت آموزشی .