بررسی کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش مهارت های هیجانی به کودکان ابتدایی

هوش مصنوعی (AI) به عنوان فناوری نوین، نقش مهمی در تحول فرآیندهای آموزشی ایفا می کند. یکی از زمینه های مهم کاربرد AI، شخصی سازی آموزش مهارت های هیجانی به کودکان در مقطع ابتدایی است که می تواند به بهبود سلامت روانی و رشد اجتماعی آنان کمک نماید. این پژوهش با هدف بررسی روش ها و تاثیرات هوش مصنوعی در آموزش مهارت های هیجانی به کودکان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق به صورت کیفی و از نوع مرور نظام مند مقالات و پژوهش های مرتبط در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ می باشد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق الگوریتم های یادگیری ماشین، سیستم های توصیه گر، و ربات های آموزشی قادر به تحلیل رفتار کودکان، ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده و طراحی برنامه های آموزشی منطبق بر نیازهای هیجانی هر کودک است (احمدی، ۱۳۹۹؛ Smith, ۲۰۲۱). همچنین، هوش مصنوعی می تواند ضمن افزایش تعامل و انگیزه کودکان، به تشخیص زودهنگام مشکلات هیجانی و ارائه مداخلات مناسب کمک کند (حسینی، ۱۴۰۰؛ Johnson et al., ۲۰۲۰). بحث ها نشان می دهد که ترکیب AI با روش های روانشناسی رشد، آموزش موثر و متناسب با تفاوت های فردی را امکان پذیر می سازد. در نهایت، این پژوهش پیشنهاد می کند توسعه سیستم های هوشمند با رویکرد چندبعدی و توجه به حریم خصوصی کودکان، مسیر آینده آموزش هیجانی را بهبود خواهد بخشید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، مهارت های هیجانی ، کودکان ابتدایی ، یادگیری ماشین