تحلیل کاربرد «بازی های مولتی حسی» در تقویت یادگیری زبان دوم در کودکان ابتدایی

یادگیری زبان دوم در کودکان ابتدایی با توجه به حساسیت دوران رشد، نیازمند روش های نوین و موثر است. بازی های مولتی حسی که از چند حس مختلف به طور همزمان بهره می برند، می توانند فرصت های جذاب و متنوعی برای یادگیری فراهم کنند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های مولتی حسی بر تقویت مهارت های زبانی کودکان در دوره ابتدایی است. این مطالعه به روش کیفی و کمی و با استفاده از نمونه ای از دانش آموزان کلاس های سوم تا پنجم در مدارس شهر تهران انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه، آزمون های پیش و پس آزمون و مشاهده مستقیم جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده از بازی های مولتی حسی به طور معناداری موجب بهبود مهارت های شنیداری، گفتاری و درک مطلب زبان دوم در کودکان می شود. همچنین، مشارکت فعال دانش آموزان و انگیزه آن ها برای یادگیری افزایش یافت. بررسی منابع و نظریه های یادگیری نشان می دهد که به کارگیری چند حس به صورت همزمان، حافظه کاری را تقویت کرده و فرآیند پردازش اطلاعات را تسهیل می کند (اسمیت و همکاران، ۲۰۱۸). در نتیجه، بازی های مولتی حسی به عنوان ابزاری موثر در آموزش زبان دوم قابل توصیه هستند. پژوهشگران پیشنهاد می کنند در برنامه های آموزشی رسمی مدارس و کلاس های زبان از این روش ها استفاده شود و تحقیقات بیشتری در این زمینه انجام گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های مولتی حسی ، یادگیری زبان دوم ، کودکان ابتدایی ، مهارت های زبانی ، آموزش زبان