بررسی استفاده از تکنیک های نوروفیدبک برای افزایش مهارت های شناختی در مدارس ابتدایی

نوروفیدبک به عنوان یک روش نوین در حوزه آموزش و روان شناسی شناختی، با هدف بهبود عملکرد مغزی و افزایش مهارت های شناختی مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به بررسی اثربخشی تکنیک های نوروفیدبک در ارتقاء مهارت های شناختی کودکان مدارس ابتدایی می پردازد. در این مطالعه، نمونه ای از دانش آموزان ابتدایی با استفاده از روش آزمایشی و گروه کنترل مورد ارزیابی قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون های استاندارد شناختی و پرسشنامه های مربوط به توجه، حافظه و توانایی های اجرایی بود. یافته ها نشان داد که آموزش های نوروفیدبک به طور معناداری موجب افزایش تمرکز، بهبود حافظه کاری و تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان شد. این نتایج با مطالعات پیشین که نشان دهنده نقش موثر نوروفیدبک در ارتقاء کارکردهای شناختی مغز بودند، همسو است (هیل و همکاران، ۲۰۱۸؛ رضایی، ۱۳۹۷). با توجه به رشد سریع تکنولوژی های نوین در آموزش، استفاده از نوروفیدبک می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای تقویت یادگیری و توانمندسازی کودکان در دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد. در نهایت، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی مبتنی بر نوروفیدبک به شکل گسترده تر در مدارس اجرا و اثرات بلندمدت آن نیز بررسی شود.

کلیدواژه ها:

نوروفیدبک ، مهارت های شناختی ، مدارس ابتدایی ، تمرکز ، حافظه کاری