بررسی تاثیر آموزش مهارت های «خودتکامل گری» (Self-Development Skills) در دوره ابتدایی

مهارت های خودتکامل گری به عنوان یکی از عوامل کلیدی در رشد و توسعه فردی دانش آموزان به ویژه در دوره ابتدایی شناخته شده اند. این مهارت ها شامل توانایی های خودآگاهی، خودمدیریتی، هدف گذاری، انگیزش درونی و ارزیابی مستمر عملکرد است که می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد روانی دانش آموزان کمک کنند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتکامل گری بر دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش تحقیق به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم یک مدرسه ابتدایی در شهر تهران بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه خودتکامل گری و آزمون های استاندارد شده مرتبط با مهارت های روان شناختی بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های خودتکامل گری تاثیر معنی داری بر افزایش توانایی های فردی و تحصیلی دانش آموزان دارد (احمدی، ۱۳۹۸؛ Brown, ۲۰۲۰). همچنین این آموزش ها به افزایش انگیزش و خودکنترلی دانش آموزان منجر شد که می تواند در بهبود کیفیت یادگیری موثر باشد (Smith, ۲۰۱۹). در نهایت پیشنهاد می شود آموزش این مهارت ها به صورت سیستماتیک در برنامه درسی مدارس ابتدایی گنجانده شود تا زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

خودتکامل گری ، آموزش مهارت ، دوره ابتدایی ، خودآگاهی ، انگیزش درونی