آموزش مهارت های سواد رسانه ای به کودکان ابتدایی جهت مقابله با اخبار جعلی و اطلاعات نادرست

در عصر دیجیتال، کودکان به عنوان یکی از گروه های اصلی مصرف کننده رسانه در معرض حجم انبوهی از اطلاعات قرار دارند که بخشی از آن ممکن است نادرست یا جعلی باشد. توانمندسازی کودکان از طریق آموزش مهارت های سواد رسانه ای می تواند نقش موثری در افزایش آگاهی و تحلیل انتقادی آن ها ایفا کند. هدف این پژوهش، بررسی راهکارها و تاثیر آموزش سواد رسانه ای در مقابله با اخبار جعلی و اطلاعات نادرست در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق به صورت کیفی و از نوع تحلیل محتوا می باشد. ابزار جمع آوری داده ها شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان، والدین و متخصصان آموزش ابتدایی و همچنین بررسی اسناد و محتوای آموزشی است. یافته های تحقیق نشان می دهد که آموزش مفاهیمی چون تشخیص منبع معتبر، تفکیک بین واقعیت و نظر، شناخت هدف پیام و انگیزه تولید محتوا، به کودکان کمک می کند تا در برابر اطلاعات نادرست واکنش مناسبی نشان دهند. همچنین، طراحی برنامه های درسی یکپارچه، بهره گیری از بازی های آموزشی و رسانه های تصویری در فرایند یاددهی-یادگیری می تواند اثربخشی آموزش را افزایش دهد. نتایج این مطالعه بیانگر اهمیت تدوین سیاست های آموزشی جامع در حوزه سواد رسانه ای در مقطع ابتدایی و مشارکت والدین و مدارس در این زمینه است. پیشنهاد می شود که آموزش سواد رسانه ای به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام آموزشی رسمی و غیررسمی کشور مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، کودکان ابتدایی ، اخبار جعلی ، اطلاعات نادرست ، آموزش رسانه ای