بررسی تاثیر «پاداش های زیستی» (Bio-Rewards) در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پاداش های زیستی به عنوان یک روش نوین در تقویت انگیزه یادگیری، توجه محققان حوزه آموزش را به خود جلب کرده است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر پاداش های زیستی در تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی بود و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در مدارس دولتی شهر تهران بود. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری و دستگاه ثبت علائم زیستی برای اعمال پاداش های زیستی بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل و مقایسه شد. نتایج نشان داد که استفاده از پاداش های زیستی باعث افزایش قابل توجه انگیزه یادگیری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید (Ahmadi, ۲۰۲۱; Johnson & Smith, ۲۰۲۰). یافته ها نشان می دهد که پاداش های زیستی با فعال سازی سیستم های عصبی مرتبط با پاداش، می توانند انگیزه دانش آموزان را به طور موثری افزایش دهند (Kumar et al., ۲۰۱۹). همچنین، این روش موجب بهبود تمرکز و افزایش مشارکت در فرآیند یادگیری شد. پیشنهاد می شود معلمان و مربیان از این روش نوین در محیط های آموزشی بهره گیرند تا انگیزه یادگیری دانش آموزان را تقویت نمایند. این پژوهش می تواند پایه ای برای تحقیقات بعدی در زمینه آموزش و روان شناسی تربیتی باشد.

کلیدواژه ها:

پاداش های زیستی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، روان شناسی تربیتی ، آموزش نوین