تاثیر آموزش مهارت های تصمیم گیری اخلاقی در توسعه ی رفتارهای مسئولانه دانش آموزان ابتدایی

تصمیم گیری اخلاقی به عنوان یکی از مهارت های اساسی در رشد شخصیت و شکل گیری رفتارهای اجتماعی مسئولانه، نقش مهمی در تربیت دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های تصمیم گیری اخلاقی بر توسعه رفتارهای مسئولانه در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان تهران بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه رفتارهای مسئولانه و آزمون مهارت تصمیم گیری اخلاقی بود که روایی و پایایی آنها توسط پژوهشگران قبلی تایید شده است. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های تصمیم گیری اخلاقی به طور معناداری موجب افزایش رفتارهای مسئولانه دانش آموزان شده است (احمدی، ۱۳۹۸؛ Smith, ۲۰۱۷). همچنین در بخش بحث، یافته ها در چارچوب نظریه های اخلاقی و روانشناسی رشد بررسی و با پژوهش های مشابه مقایسه شد (رضایی، ۱۳۹۶؛ Johnson & Johnson, ۲۰۱۵). پژوهش حاضر نشان می دهد که آموزش نظام مند مهارت های تصمیم گیری اخلاقی می تواند به عنوان ابزاری موثر در پرورش رفتارهای مسئولانه در کودکان محسوب شود و پیشنهاد می شود این آموزش ها در برنامه های درسی مدارس به طور گسترده تر گنجانده شود. در نهایت محدودیت ها و پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری اخلاقی ، رفتار مسئولانه ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش مهارت ، توسعه رفتاری