بررسی تاثیر آموزش مهارت های مقابله با زورگویی در کاهش خشونت مدرسه های ابتدایی

خشونت در مدارس ابتدایی یکی از مشکلات جدی نظام آموزشی است که تاثیرات منفی گسترده ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. زورگویی به عنوان یکی از اشکال بارز خشونت، نیازمند مداخلات هدفمند جهت کاهش و کنترل است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های مقابله با زورگویی بر کاهش خشونت در مدارس ابتدایی طراحی و اجرا شد. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز مقطع ابتدایی از مدارس شهرستان تهران بود که به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش مهارت های مقابله با زورگویی در قالب ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خشونت مدرسه (ابوالقاسمی، ۱۳۹۵) و مقیاس مهارت های مقابله با زورگویی (رحیمی، ۱۳۹۸) بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های مقابله با زورگویی به طور معناداری سطح خشونت مدرسه را در گروه آزمایش کاهش داد (p < ۰.۰۱). این یافته ها با مطالعات مشابه در ایران و جهان همخوانی دارد (Smith, ۲۰۱۹; محمدی, ۱۳۹۷). آموزش مهارت های مقابله موثر، می تواند به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه در مدارس برای کاهش خشونت مورد استفاده قرار گیرد. پژوهشگران و معلمان می توانند از این مداخلات برای بهبود محیط یادگیری و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

زورگویی ، خشونت مدرسه ، مهارت مقابله ، دانش آموزان ابتدایی ، پیشگیری