تحلیل تاثیر استفاده از داستان های کوتاه در آموزش اخلاق در دبستان

آموزش اخلاق در دوره دبستان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا پایه های رفتار و ارزش های اخلاقی در این سنین شکل می گیرد. استفاده از روش های جذاب و اثربخش آموزشی مانند داستان های کوتاه می تواند نقش موثری در ارتقاء فهم و پذیرش مفاهیم اخلاقی توسط دانش آموزان داشته باشد. این مطالعه با هدف تحلیل تاثیر استفاده از داستان های کوتاه در آموزش اخلاق به دانش آموزان دبستانی انجام شده است. روش پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز پایه چهارم دبستان در یک مدرسه شهری بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در گروه آزمایش، آموزش اخلاق به کمک داستان های کوتاه و در گروه کنترل به شیوه سنتی انجام گرفت. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش اخلاقی بود که اعتبار و روایی آن پیش از اجرا تایید شده بود. یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایش در پس آزمون نگرش اخلاقی به طور معناداری بهتر از گروه کنترل عمل کرده است (۰۵/۰>P). نتایج حاکی از آن است که استفاده از داستان های کوتاه در آموزش اخلاق می تواند به طور چشمگیری در بهبود نگرش و رفتار اخلاقی دانش آموزان موثر باشد. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان و مربیان تربیتی در دبستان ها از این روش بهره گیرند و در کتب درسی نیز داستان های کوتاه اخلاقی بیشتری گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاق ، داستان کوتاه ، دبستان ، نگرش اخلاقی ، روش تدریس