بررسی تاثیر محیط کلاس درس بر تمرکز و توجه دانش آموزان

یکی از عوامل مهم در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان، توانایی تمرکز و توجه آنان در محیط کلاس درس است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر محیط فیزیکی و روانی کلاس درس بر میزان تمرکز و توجه دانش آموزان انجام شده است. محیط کلاس شامل عواملی چون نور، صدا، تهویه، نظم و ترتیب، رنگ ها، چیدمان فضا، و رفتار معلم و هم کلاسی ها می باشد که می توانند نقش مهمی در ایجاد یا کاهش تمرکز دانش آموزان ایفا کنند. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه نهم مدارس متوسطه شهر تهران بوده است. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته ای بود که روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۸۹ محاسبه شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری مانند تحلیل واریانس، رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین کیفیت محیط کلاس درس و میزان تمرکز دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۱). به ویژه، نور طبیعی، سکوت نسبی کلاس، تهویه مناسب و چیدمان منظم فضای کلاس از جمله عوامل موثرتر شناخته شدند. همچنین یافته ها حاکی از آن بود که عواملی نظیر تعامل مثبت معلم، وجود قوانین روشن در کلاس، و کاهش عوامل مزاحم محیطی نقش موثری در افزایش سطح توجه و تمرکز دارند. بر اساس این نتایج، پیشنهاد می شود که مدیران آموزشی و معلمان به بهینه سازی شرایط فیزیکی و روانی کلاس درس توجه ویژه ای داشته باشند تا زمینه برای یادگیری موثرتر فراهم شود.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس درس ، تمرکز ، توجه ، عوامل فیزیکی ، عوامل روانی