تاثیر شبکه های اجتماعی بر رفتار تحصیلی دانش آموزان

با گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی در میان نوجوانان، بررسی تاثیر این پدیده بر رفتار تحصیلی دانش آموزان اهمیت یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر رفتار تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. نمونه ای به حجم ۳۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد استفاده از شبکه های اجتماعی و رفتار تحصیلی بود. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و رفتار تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۱). همچنین، استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی با افزایش اهمال کاری تحصیلی، کاهش کیفیت خواب و افزایش استرس تحصیلی مرتبط است. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که استفاده کنترل نشده از شبکه های اجتماعی می تواند تاثیرات منفی بر رفتار تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. بنابراین، آموزش صحیح استفاده از این شبکه ها و نظارت والدین و معلمان می تواند در بهبود رفتار تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، رفتار تحصیلی ، دانش آموزان ، اهمال کاری تحصیلی ، استرس تحصیلی