تحلیل سبک رهبری مدیر مدرسه و رضایت شغلی معلمان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر سبک رهبری مدیران مدارس بر میزان رضایت شغلی معلمان است. با توجه به نقش حیاتی مدیران در ایجاد محیطی حمایت گر، انگیزشی و مثبت در مدارس، شناسایی سبک های رهبری موثر می تواند گامی مهم در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد معلمان باشد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از پرسشنامه های استاندارد سبک رهبری (رهبری تحولی، تبادلی و عدم رهبری) و رضایت شغلی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که نمونه ای به حجم ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره انجام شد. نتایج نشان داد که سبک رهبری تحولی بیشترین همبستگی مثبت و معنادار را با رضایت شغلی معلمان دارد (p<۰.۰۱)، در حالی که سبک رهبری عدم مداخله رابطه منفی و معناداری با رضایت شغلی نشان داد. همچنین سبک رهبری تبادلی نیز رابطه مثبتی داشت، اما نسبت به سبک تحولی اثرگذاری کمتری داشت. این نتایج نشان می دهد که مدیرانی که از سبک رهبری تحولی بهره می برند، نقش موثرتری در افزایش انگیزش و رضایت شغلی معلمان ایفا می کنند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود دوره های آموزشی ویژه برای ارتقای توانمندی های رهبری مدیران مدارس طراحی شود تا در بهبود کیفیت آموزش و رضایت شغلی معلمان موثر واقع شوند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، مدیر مدرسه ، رضایت شغلی ، رهبری تحولی ، رهبری تبادلی