تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

فضای فیزیکی کلاس درس به عنوان یک عامل موثر در فرآیند یادگیری، تاثیر زیادی بر انگیزه و عملکرد دانش آموزان دارد. این فضا شامل عواملی همچون چیدمان کلاس، نورپردازی، تهویه، اندازه کلاس، نوع مبلمان و رنگ هاست که می تواند بر احساس راحتی، تمرکز و در نتیجه انگیزه یادگیری تاثیرگذار باشد (چامپی و میلر، ۲۰۱۵). پژوهش ها نشان می دهند که فضای مناسب می تواند مشارکت و تعامل بیشتر دانش آموزان را در فرآیند یادگیری تسهیل کند، در حالی که فضایی نامناسب ممکن است موجب کاهش انگیزه و عدم تمرکز گردد (کاپلان، ۲۰۰۳). در این مقاله، تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و بررسی منابع علمی متعدد، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است (روچ و همکاران، ۲۰۱۱). نتایج نشان می دهند که عواملی همچون روشنایی مناسب، تهویه مطلوب، طراحی مناسب مبلمان و رنگ های کلاس می توانند به طور مثبت بر انگیزه یادگیری تاثیرگذار باشند (ایوانز و همکاران، ۲۰۰۸). همچنین، چیدمان مناسب کلاس می تواند به تسهیل ارتباطات و تعاملات گروهی کمک کند، که خود بر افزایش انگیزه و یادگیری موثر است (میچل، ۲۰۰۷). این مقاله همچنین به تحلیل پژوهش های پیشین پرداخته و تاکید دارد که توجه به فضای فیزیکی کلاس های درس می تواند به افزایش انگیزه یادگیری و بهبود کیفیت آموزشی کمک کند (آدامز، ۲۰۱۰). در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود فضای فیزیکی کلاس ها به منظور ارتقاء انگیزه یادگیری ارائه شده است (هارتمن، ۲۰۱۲).

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی کلاس ، انگیزه یادگیری ، چیدمان کلاس ، نورپردازی ، مبلمان