چگونه توانستم با راهکارهای خلاق مشکل یادگیری واژگان انگلیسی را رفع نمایم؟

هدف اصلی آموزش زبان درک مطلب است. برای درک متون هر زبانی شرط اساسی درک معنای انبوهی از واژگان و توانایی به کارگیری آنهاست. اما به دلیل وقت اندک اختصاص داده شده به تدریس زبان در دوره متوسطه و نیز حجم بالای واژگانی که در هر یک از درس های کتب دبیرستان موجود است دانش آموزان در درک واژگان با مشکلات جدی مواجه اند و توانایی به کار بردن واژه ها را در موقعیت های مختلف ندارند با در نظر گرفتن این موضوع و با هدف یافتن روشی متفاوت از روش قدیمی حفظ واژگان خارج از بافت جمله و نیز به منظور یافتن روشی لذت بخش برای آموزش انبوه واژه ها و تثبیت آنها در ذهن فراگیران در این اقدام پژوهی، روش آموزش واژگان با استفاده از تفریح و سرگرمی برگزیده شد. ابتدا برای جمع آوری اطلاعات از دانش آموزان نظر خواهی شد، با همکاران این رشته مشورت کردم و به کتب آموزش زبان و روش تدریس مراجعه نمودم. انجام ارزشیابی های شفاهی در دو مرحله، انجام مصاحبه و بررسی نمرات نوبت اول، مشکل یادگیری، به خاطر سپردن، مرور و کاربرد واژگان در این دانش آموزان به وضوح قابل مشاهده بود. با توجه به نقش رسانه و ایده پردازی حاصل از آن، پانتومیم را به سبب وجوه دیداری و حرکتی بودن، بعنوان راه حل مسئله جهت تدریس و ارزشیابی یادگیری واژگان انتخاب نموده و با طراحی فلش کارت های متناسب و قوانین خاص، آن را اجرا کردم. همچنین حدود ۱۰ بازی آموزشی انتخاب و به جای روشهای مرسوم و سنتی برای آموزش و ارزشیابی مستمر مورد استفاده قرار گرفتند. برای ارزیابی میزان فراگیری پس از هر درس از واژگان آن ارزشیابی کتبی به عمل آمد. ضمن تکرار ارزشیابی های شفاهی، مصاحبه و مقایسه نمرات امتحان نوبت دوم با اطلاعاتی که از قبل گردآوری کرده بودم، به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان در یادگیری واژگان و سایر مهارت های زبانی پیشرفت قابل توجهی کرده بودند. از دیگر نتایج این طرح تقویت کار گروهی، مشارکت و اعتماد بنفس دانش آموزان نیز می باشد.

کلیدواژه ها:

راهکارهای خلاق ، واژگان ، دانش آموزان ، زبان