نقش معلمان تربیت بدنی در ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از ابعاد مهم رشد کودکان در دوره ابتدایی، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت، افزایش اعتماد به نفس و بهبود کیفیت تعاملات فردی و جمعی آنان ایفا می کنند. تربیت بدنی به عنوان یکی از رشته های آموزشی کلیدی، می تواند بستر مناسبی برای تقویت این مهارت ها فراهم آورد. هدف این پژوهش، بررسی نقش معلمان تربیت بدنی در ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات میدانی است که با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده انجام شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی مدارس ابتدایی و دانش آموزان آنها در شهر تهران است که با نمونه گیری تصادفی، ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. یافته ها نشان دادند که معلمان تربیت بدنی با بهره گیری از روش های فعال و گروهی مانند بازی های تیمی، مسابقات و فعالیت های مشارکتی، تاثیر قابل توجهی در افزایش مهارت های همکاری، مسئولیت پذیری، کنترل هیجانات و ارتباط موثر دانش آموزان داشته اند. همچنین، نگرش مثبت معلمان نسبت به اهمیت مهارت های اجتماعی و برنامه ریزی هدفمند در درس تربیت بدنی از عوامل تقویت کننده این مهارت ها بوده است. این نتایج با مطالعات مشابه داخلی و خارجی همسو است و اهمیت آموزش تربیت بدنی را در نظام آموزشی ابتدایی به عنوان یک فرصت طلایی برای توسعه اجتماعی دانش آموزان تایید می کند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی ویژه برای ارتقای توانمندی های معلمان تربیت بدنی طراحی و اجرا شود تا بتوانند با روش های نوین آموزشی، مهارت های اجتماعی دانش آموزان را به طور موثرتر توسعه دهند.

کلیدواژه ها:

معلمان تربیت بدنی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، بازی های گروهی ، آموزش مشارکتی