تاثیر آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی در کاهش رفتارهای پرخطر در مدارس ابتدایی

افزایش نگران کننده رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان ابتدایی، پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را بر آن داشته تا به دنبال راهکارهایی موثر برای پیشگیری از این گونه رفتارها باشند. یکی از این راهکارها، آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی است که به عنوان بخشی از آموزش های رسمی در مدارس در حال توسعه است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی بر کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با استفاده از روش نیمه تجربی و طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در شهر تهران بوده و نمونه گیری به روش خوشه ای چندمرحله ای انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه رفتارهای پرخطر کودکان و مقیاس سلامت روانی بوده که روایی و پایایی آنها در پژوهش های پیشین تایید شده است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی به طور معناداری موجب کاهش رفتارهای پرخطر مانند پرخاشگری، گرایش به مواد، بی نظمی و رفتارهای پرخطر فیزیکی در دانش آموزان شده است (p<۰.۰۵). همچنین، سطح سلامت روانی کلی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود یافته است. یافته ها نشان می دهد که مداخلات آموزشی در حوزه سلامت روان می تواند نقشی موثر در پیشگیری اولیه از مشکلات رفتاری ایفا نماید. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود آموزش مهارت های مراقبت از سلامت روانی به عنوان بخشی از برنامه درسی رسمی مدارس ابتدایی در نظر گرفته شود و آموزش های تخصصی برای معلمان جهت اجرای این برنامه ها ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، رفتارهای پرخطر ، آموزش مهارت ها ، مدارس ابتدایی ، پیشگیری