نقش رسانه های آموزشی در ایجاد انگیزه ی دانش آموزان ابتدایی برای مطالعه در خانه

امروزه رسانه های آموزشی به عنوان ابزارهای موثر در فرآیند یادگیری شناخته شده اند. این رسانه ها می توانند به ویژه برای دانش آموزان ابتدایی در ایجاد انگیزه برای مطالعه در خانه نقش مهمی ایفا کنند. در این مقاله، نقش رسانه های آموزشی در افزایش انگیزه ی دانش آموزان ابتدایی برای انجام تکالیف در منزل بررسی می شود. رسانه های آموزشی از جمله ویدیوهای آموزشی، اپلیکیشن ها، بازی های آموزشی و پلتفرم های آنلاین می توانند فضایی جذاب و تعاملی برای یادگیری فراهم آورند که این خود موجب تشویق دانش آموزان به مطالعه بیشتر در خانه می شود. پژوهش های مختلف نشان داده اند که استفاده از این رسانه ها، به ویژه در دوران پساکرونا، تاثیرات مثبت قابل توجهی در افزایش انگیزه و توجه دانش آموزان به مطالعه خانگی دارد. این مقاله ابتدا به مبانی نظری استفاده از رسانه های آموزشی در نظام های آموزشی پرداخته و سپس با استفاده از روش شناسی کیفی، به بررسی تجربیات معلمان و دانش آموزان ابتدایی از رسانه های آموزشی در ایران پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که رسانه های آموزشی می توانند انگیزه ی دانش آموزان را برای انجام تکالیف در خانه افزایش دهند، به ویژه اگر این رسانه ها با محتوای جذاب و متناسب با نیازهای آموزشی دانش آموزان طراحی شده باشند. در نتیجه گیری این مقاله، پیشنهادهایی برای استفاده بهینه از رسانه های آموزشی در مدارس ابتدایی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

رسانه های آموزشی ، انگیزه ، دانش آموزان ابتدایی ، مطالعه در خانه ، تکالیف