بررسی تاثیر طرح های تربیتی معلمان بر اخلاق و رفتار دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر طرح های تربیتی معلمان بر اخلاق و رفتار دانش آموزان در مدارس دوره متوسطه است. نقش معلمان به عنوان عاملان اصلی فرآیند تعلیم و تربیت، فراتر از انتقال صرف دانش است و شامل پرورش ابعاد اخلاقی و رفتاری دانش آموزان نیز می شود. در این مطالعه، با استفاده از روش تحقیق ترکیبی (کیفی و کمی) ابتدا داده هایی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و مدیران مدارس جمع آوری شد و سپس با استفاده از پرسشنامه استاندارد بر روی نمونه ای شامل ۳۰۰ دانش آموز از مدارس متوسطه شهر تهران اعمال گردید. تحلیل داده های کیفی با استفاده از روش تحلیل مضمون و داده های کمی با آزمون های آماری از جمله رگرسیون چندمتغیره انجام شد. نتایج نشان داد که طرح های تربیتی معلمان تاثیر معناداری بر ابعاد مختلف اخلاقی از جمله احترام به قانون، صداقت، همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان دارد. همچنین، برنامه ریزی منسجم، تداوم فعالیت های تربیتی و همسویی با ارزش های فرهنگی جامعه از مهم ترین عوامل موثر در اثربخشی این طرح ها شناخته شدند. این یافته ها حاکی از آن است که توجه به طرح های تربیتی در فرایند آموزش رسمی می تواند به بهبود رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان کمک نماید. بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با تقویت برنامه های تربیتی در آموزش معلمان، زمینه ارتقاء کیفیت اخلاقی دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

طرح های تربیتی ، معلمان ، اخلاق ، رفتار دانش آموزان ، آموزش و پرورش