بررسی راههای جذب بازماندگان از تحصیل

از آنجاکه انسان به ناچار باید اجتماعی زندگی کند و زندگی اجتماعی سالم و سودمند بدون تربیت صحیح امکان ندارد، بنابراین به ضرورت امر تعلیم و تربیت در هر جامعه پی برده می شود، زیرا پیشرفتهای فنی، علمی، هنری و فرهنگ و تمدن هر جامعه محصول تربیت است و همین تربیت است که فرد و گروه را با حقوق و وظایف و مسئولیتهای اجتماعی وخویش آشنا می کند. آموزش وپرورش حق طبیعی هر انسان است و جزء اصول بدیهی هر انسانی به حساب میآید. طبق ماده ۲۰ اعلامیه ی جهانی حقوق بشر که در جلسهی عمومی۱۹۴۸ سازمان ملل متحد به تصوید رسید، که هر کس حق دارد از آموزش عمومی رایگان برخوردار شود.جوامع امروز، مردم انتظارات گوناگون از آموزش و پرورش دارند، آنها از دستگاه آموزشی می خواهند در حل مسائل و مشکلات اجتماعی پیشقدم باشد، جامعه را به سمت رفاه و پیشرفت هدایت کند و مردم را از طریق فرآیند آموزش و پرورش به سوی زندگی بهتر و عادلانه تری سوق دهد. ولی آیا نظام آموزشی می تواند در این زمینه مشکل گشا باشد، نابرابری های اجتماعی را کاهش دهد، نردبانی باشد برای ارتقای افراد از طبقه اجتماعی و اقتصادی پایین تر به طبقه بالاتر، اجتماعی را برای آنها فراهم کند. موقعیت شغلی و اقتصادی بهتر و مرتبه بازماندگی تحصیلی مفهومی کلی است و شامل: ترک تحصیل، مردود شدن، عدم رغبت و بی میلی به مدرسه و محتوای دروس ، غیبتهای متوالی و کیفیت نامناسب تعلیم و تربیت است. فقر، اعم از مطلق و نسبی، مهمترین ریشه محرومیت کودکان از تحصیل در سراسر جهان است.در نظام آموزش و پرورش آنچه عدم توفیق درتحقق هدف ها و مقاصد را موجب می شود افت و ترک تحصیلی بوده است و عمدتا به صورت ترک تحصیل میان دوره مردودی و با عدم اشتغال در رشته موردتحصیل مشاهده می شود. عوامل ترک تحصیل دختران بازتاب مسائل و مشکلات پیچیده موجود درجامعه است به همین دلیل حل این مشکل به آسانی ممکن نخواهد بود. باز ماندن از تحصیل دختران ممکن است در عدم توفیق در امتحان و محرومیت از ارتقاء یا در نتیجه محدودیت های اجتماعی و اقتصادی باشد.واژگان کلیدی: عوامل محیطی و اجتماعی، ترک تحصیل، فقر و بازمانده از تحصیل.