آموزش همدلی،کنترل خشم،کار گروهی
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO02_1712
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1404
چکیده مقاله:
در عصر پیچیده امروز، توانایی های اجتماعی و عاطفی مانند همدلی، مدیریت خشم و کار گروهی برای پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی اساسی هستند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش این مهارت ها بر بهبود رفتار کودکان، کاهش پرخاشگری و ارتقای همکاری، تکیه بر مبانی نظری روان شناسی تربیتی و توسعه اجتماعی، است. با تحلیل مطالعات موردی بین المللی و داده های پژوهشی، این تحقیق نشان می دهد که مداخلات آموزشی ساختاریافته در قالب برنامه های SEL، ART، ART، ریشه های همدلی و گروه های همکارانه، تاثیر مثبت قابل توجهی دارند. در پایان، راهکارهای اجرایی برای مدارس و نهادهای آموزشی ارائه می شود.
کلیدواژه ها:
همدلی – مدیریت خشم – کار گروهی – یادگیری عاطفی–اجتماعی (SEL) – پرخاشگری – همکاری دانش آموزی
نویسندگان
فاطمه السادات بلادی ده بزرگ
سطح دو حوزه، آموزگار
فرصت محمدیان هفت چشمه
لیسانس الهیات فقه و مبانی حقوق، آموزگار
عباس جمالی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار