آموزش همدلی،کنترل خشم،کار گروهی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 22

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMACO02_1712

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1404

چکیده مقاله:

در عصر پیچیده امروز، توانایی های اجتماعی و عاطفی مانند همدلی، مدیریت خشم و کار گروهی برای پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی اساسی هستند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش این مهارت ها بر بهبود رفتار کودکان، کاهش پرخاشگری و ارتقای همکاری، تکیه بر مبانی نظری روان شناسی تربیتی و توسعه اجتماعی، است. با تحلیل مطالعات موردی بین المللی و داده های پژوهشی، این تحقیق نشان می دهد که مداخلات آموزشی ساختاریافته در قالب برنامه های SEL، ART، ART، ریشه های همدلی و گروه های همکارانه، تاثیر مثبت قابل توجهی دارند. در پایان، راهکارهای اجرایی برای مدارس و نهادهای آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

همدلی – مدیریت خشم – کار گروهی – یادگیری عاطفی–اجتماعی (SEL) – پرخاشگری – همکاری دانش آموزی

نویسندگان

فاطمه السادات بلادی ده بزرگ

سطح دو حوزه، آموزگار

فرصت محمدیان هفت چشمه

لیسانس الهیات فقه و مبانی حقوق، آموزگار

عباس جمالی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار