بررسی اثر تعامل سرمایه فرهنگی والدین و سبک های فرزندپروری بر اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان

سرمایه فرهنگی خانواده و سبک های فرزندپروری از جمله متغیرهای مهمی هستند که می توانند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر شکل گیری اعتماد به نفس تحصیلی در دانش آموزان تاثیر بگذارند. هدف این مقاله بررسی نقش تعامل این دو عامل در ارتقاء یا تضعیف اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان در مقطع متوسطه است. با مرور ادبیات نظری و پژوهش های تجربی، نشان داده شده که سبک فرزندپروری دموکراتیک در بستر خانواده هایی با سرمایه فرهنگی بالا، بیشترین تاثیر مثبت را بر اعتماد به نفس تحصیلی دارد. یافته ها دلالت بر این دارند که حمایت از والدین برای ارتقاء آگاهی فرهنگی و به کارگیری سبک های فرزندپروری کارآمد، می تواند به عنوان سیاستی موثر برای تقویت انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شود

کلیدواژه ها:

: اعتماد به نفس تحصیلی ، سرمایه فرهنگی ، سبک های فرزندپروری ، بوردیو ، آموزش و پرورش