ارتباطات اجتماعی -جغرافیایی باپیشرفت تحصیلی

این پژوهش به بررسی نقش و تاثیر ارتباطات اجتماعی و جغرافیایی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنان می پردازد. با توجه به اهمیت عوامل محیطی و اجتماعی در فرآیند یادگیری، مطالعه حاضر تلاش کرده است تا رابطه میان میزان تعاملات اجتماعی (با همسالان، خانواده و معلمان) و ویژگی های جغرافیایی محل زندگی (مانند دسترسی به امکانات آموزشی، شرایط اقتصادی-فرهنگی مناطق مختلف و اختلافات شهری و روستایی) را با پیشرفت تحصیلی مورد ارزیابی قرار دهد. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و با استفاده از پرسش نامه و تجزیه و تحلیل داده های کمی انجام شده است. یافته ها نشان داد که ارتباطات اجتماعی قوی تر و بهره مندی از محیط جغرافیایی مساعد، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. بر این اساس، تقویت روابط اجتماعی مثبت و تلاش برای کاهش نابرابری های جغرافیایی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی کمک شایانی کند.هر کودکی در خانواده احساس طرد شدگی وناامنی می کند اعتماد به نفس و خود پنداری خود را از دست می دهد چنین کودکانی به تدریج انگیزه یادگیری و پیشرفت را از دست می هند واغلب به گروه مردود شدگان و شکست خوردگان در تحصیل می پیوندند به دلیل اهمیت این موضوع نقش خانواده در وضعیت تحصیلی فرزندان بخصوص افت تحصیلی این تحقیق انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، بهره وری آموزش وپرورش.