نقش زمان استفاده از تکنولوژی در مهارت های اجتماعی کودکان با میانجی تعامل با همسالان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر زمان استفاده از تکنولوژی بر مهارت های اجتماعی کودکان با در نظر گرفتن نقش میانجی تعامل با همسالان است. با توجه به گسترش دسترسی کودکان به ابزارهای دیجیتال، نگرانی هایی در زمینه کاهش مهارت های ارتباطی و اجتماعی آنان ایجاد شده است. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل کودکان ۷ تا ۱۲ ساله شهر یزد می باشد. نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه زمان استفاده از تکنولوژی، پرسشنامه مهارت های اجتماعی و پرسشنامه میزان تعامل با همسالان بود. داده ها با روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج نشان داد زمان استفاده زیاد از تکنولوژی به طور غیرمستقیم و از طریق کاهش تعامل با همسالان، مهارت های اجتماعی کودکان را تضعیف می کند. این یافته ها بر اهمیت مدیریت استفاده از تکنولوژی و تقویت تعاملات اجتماعی کودکان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، مهارت های اجتماعی ، تعامل با همسالان ، کودکان