تاثیر آموزش مهارت های خود تنظیمی یادگیری به والدین بر بهبود رفتارهای یادگیری دانش آموزان پایه اول ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی به والدین بر بهبود رفتارهای یادگیری دانش آموزان پایه اول ابتدایی انجام شد. این مطالعه به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی مدارس شهر کنگاور در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ و والدین آن ها بود. از بین این جامعه ۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۲۰ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی را دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. برای سنجش رفتارهای یادگیری دانش آموزان از ابزار مشاهده معلم ساخته و چک لیست عملکرد تحصیلی استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی به والدین تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود رفتارهای یادگیری کودکان داشته است. بنابراین، آموزش این راهبردها به والدین می تواند به عنوان روشی موثر در ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان پایه اول ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری خود تنظیمی ، آموزش والدین ، رفتارهای یادگیری ، پایه اول ابتدایی ، عملکرد تحصیلی