بررسی انتقال محتوای درسی و برنامه ریزی در سطح مدارس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_4852

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1404

چکیده مقاله:

علاوه بر انتقال محتوای درسی، برنامه های درسی باید دانش آموزان و دانشجویان را برای استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال و تکنولوژی آماده کنند. این مهارت ها شامل توانایی جستجو و ارزیابی اطلاعات آنلاین، استفاده از نرم افزارهای مختلف، و مهارت های کدنویسی و برنامه نویسی می باشند. در این راستا، طراحان برنامه درسی باید از شیوه هایی استفاده کنند که به تقویت این مهارت ها کمک کرده و نسل جدید را برای مواجهه با چالش های دنیای دیجیتال آماده سازندیکی دیگر از چالش های اساسی، مسئله ارزیابی در دنیای دیجیتال است. ارزیابی های سنتی که معمولا بر اساس امتحانات کتبی و آزمون های نهایی طراحی می شوند، دیگر قادر به ارزیابی کامل توانایی ها و مهارت های نسل دیجیتال نیستند. این نسل نیاز به روش های ارزیابی تعاملی تر و دقیق تر دارند که توانایی آن ها در استفاده از فناوری، تفکر انتقادی و حل مسائل را نیز در بر گیرد. بنابراین، طراحان برنامه های درسی باید به دنبال روش های نوین ارزیابی باشند که بتوانند عملکرد دانش آموزان و دانشجویان را در محیط های دیجیتال به درستی اندازه گیری کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

سعید اکرمی

فرهنگی آموزش و پرورش

فرزانه مصلائی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا فلکی

فرهنگی آموزش و پرورش

میرزا مراد صادقی فرد

فرهنگی آموزش و پرورش