بررسی تاثیر نرم افزارهای تعاملی بر بهبود درک مطلب دانش آموزان با اختلال یادگیری

دانش آموزانی که با اختلالات یادگیری مواجه اند، به ویژه در زمینه درک مطلب، با چالش های قابل توجهی روبرو هستند. درک مطلب یکی از مهارت های کلیدی در فرآیند آموزش است و ضعف در این حوزه می تواند موجب افت تحصیلی، کاهش انگیزه و مشکلات روانی در دانش آموزان شود. یکی از راهکارهای نوین برای کمک به این گروه از دانش آموزان، بهره گیری از نرم افزارهای تعاملی آموزشی است. این نرم افزارها با طراحی جذاب، استفاده از عناصر بصری و صوتی، و ارائه بازخورد فوری، می توانند فرآیند یادگیری را برای کودکان تسهیل و لذت بخش کنند. در این پژوهش، تاثیر استفاده از یک نرم افزار تعاملی ویژه بر بهبود درک مطلب دانش آموزان پایه سوم ابتدایی با اختلال یادگیری بررسی شده است. مطالعه به شیوه نیمه تجربی با گروه آزمایش و کنترل انجام شد. پس از هشت هفته آموزش با نرم افزار، نتایج نشان داد دانش آموزان گروه آزمایش پیشرفت چشمگیری در مهارت درک مطلب نسبت به گروه کنترل داشتند. همچنین معلمان این گروه، افزایش تمرکز، مشارکت و اعتمادبه نفس را در بین دانش آموزان گزارش کردند. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که فناوری های تعاملی، به ویژه در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه، نقش موثری در ارتقاء کیفیت یادگیری دارند. توصیه می شود که مدارس و معلمان از این ابزارهای فناورانه در کنار روش های سنتی استفاده کنند تا فرصت های آموزشی برابر و کارآمدتری برای همه دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، درک مطلب ، نرم افزار تعاملی ، فناوری آموزشی ، آموزش ویژه