استراتژی های نوین توسعه شایستگی های معلمان در به کارگیری فناوری برای یادگیری تعاملی در کلاس درس

در عصر حاضر، با پیشرفت های چشمگیر فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقش فناوری در فرآیند آموزش و یادگیری بیش از پیش برجسته شده است. یادگیری تعاملی، به عنوان رویکردی نوین در آموزش، مستلزم بهره گیری موثر از ابزارهای فناورانه است که این امر توسعه شایستگی های معلمان در به کارگیری فناوری را ضروری می سازد. هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل استراتژی های نوین توسعه شایستگی های معلمان برای استفاده از فناوری در جهت ارتقاء یادگیری تعاملی در کلاس درس است. این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و مرور نظام مند منابع علمی معتبر، به شناسایی، دسته بندی و تشریح ابعاد مختلف توسعه حرفه ای معلمان در حوزه فناوری می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که رویکردهای نوین توسعه شایستگی شامل برنامه های آموزش ضمن خدمت مبتنی بر نیازسنجی، کارگاه های عملی با تاکید بر طراحی فعالیت های تعاملی، حمایت مداوم و منتورینگ، ایجاد جوامع یادگیری حرفه ای، و تشویق به پژوهش و نوآوری در کلاس درس است. این استراتژی ها باید به گونه ای طراحی شوند که نه تنها دانش فنی معلمان را افزایش دهند، بلکه نگرش مثبت آن ها نسبت به فناوری و توانایی شان در ادغام موثر آن در برنامه درسی را نیز تقویت کنند. توجه به تجربیات جهانی و بومی سازی رویکردهای موفق، از دیگر نکات حائز اهمیت در این زمینه است. در نهایت، این مقاله بر لزوم یکپارچه سازی فناوری در تمامی سطوح آموزش معلمی و ایجاد بسترهای مناسب برای توسعه مستمر شایستگی های فناورانه معلمان تاکید می کند تا بتوانند به طور اثربخش، محیط های یادگیری تعاملی و پویا را برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

توسعه شایستگی معلمان ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، آموزش ضمن خدمت ، سواد دیجیتال