تاثیر مهارت های شناختی و خودتنظیمی بر دقت و تمرکز در یادگیری دانش آموزان

دقت و تمرکز از جمله عوامل حیاتی در فرایند یادگیری محسوب می شوند که مستقیما بر کیفیت و عمق درک مطالب آموزشی توسط دانش آموزان تاثیر می گذارند. در دنیای امروز با پیشرفت روزافزون فناوری و افزایش محرک های محیطی، حفظ دقت و تمرکز برای دانش آموزان چالش برانگیزتر از همیشه شده است. این مقاله مروری به بررسی نقش و تاثیر متقابل مهارت های شناختی و خودتنظیمی بر دقت و تمرکز در فرایند یادگیری دانش آموزان می پردازد. مهارت های شناختی شامل کارکردهای اجرایی نظیر حافظه کاری، توجه انتخابی، انعطاف پذیری شناختی و بازداری پاسخ می شوند که زیربنای توانایی افراد برای پردازش اطلاعات، حل مسئله و تصمیم گیری را فراهم می آورند. از سوی دیگر، خودتنظیمی به توانایی افراد در مدیریت افکار، احساسات و رفتارهای خود برای رسیدن به اهداف مشخص اشاره دارد. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا محیط یادگیری خود را ساختاردهی کرده، از حواس پرتی ها اجتناب ورزند و بر تکالیف درسی خود متمرکز بمانند. نتایج پژوهش های اخیر نشان می دهند که تقویت این مهارت ها می تواند به طور چشمگیری دقت و تمرکز دانش آموزان را افزایش داده و در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود. این مقاله با جمع بندی یافته های مرتبط، اهمیت توجه به آموزش و توسعه این مهارت ها را در برنامه های درسی و مداخلات آموزشی مورد تاکید قرار می دهد و راهکارهایی را برای معلمان و والدین به منظور تقویت محیط یادگیری بهینه پیشنهاد می کند. هدف نهایی این مرور، فراهم آوردن یک درک جامع از این مفاهیم و ارائه شواهدی است که بر ضرورت توسعه مهارت های شناختی و خودتنظیمی برای ارتقاء یادگیری اثربخش در دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های شناختی ، خودتنظیمی ، دقت ، تمرکز ، یادگیری دانش آموزان