تبیین تاثیر رنگ ها در بهبود خلق و خوی دانش آموزان

محیط یادگیری تاثیر مستقیمی بر وضعیت روانی، عاطفی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. یکی از عوامل مهم و کمتر مورد توجه در فضای کلاس درس، رنگ است که از دیدگاه روان شناسی محیطی، نقش موثری در تحریک یا آرام سازی حالات روانی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رنگ بر بهبود خلق و خوی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان یکی از مدارس ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی بود که از بین آن ها، دو کلاس به صورت تصادفی به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. در گروه آزمایش، محیط کلاس با استفاده از رنگ های آرام بخش مانند آبی روشن، سبز ملایم و زرد کمرنگ بازطراحی شد، در حالی که گروه کنترل بدون تغییر باقی ماند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه استاندارد خلق و خو (PANAS)، چک لیست مشاهده رفتاری و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان بود. نتایج نشان داد که پس از مداخله رنگی، میانگین خلق مثبت در گروه آزمایش به طور معناداری افزایش و خلق منفی کاهش یافت. همچنین، رفتارهای مشارکتی، آرامش روانی و تعامل اجتماعی دانش آموزان بهبود یافت. یافته های پژوهش بیانگر اهمیت توجه به طراحی رنگ در فضاهای آموزشی به ویژه در مناطق محروم است و می تواند مبنایی برای سیاست گذاری در بهسازی محیط های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

رنگ ، خلق وخو ، دانش آموزان ابتدایی ، روان شناسی محیطی ، مدرسه ، ثلاث باباجانی