چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم

اقدام پژوهی حاضر با هدف ارتقای مهارت های کارگروهی دانش آموزان پایه دوم دبستان دخترانه شهرستان قائم شهر انجام گرفت. در این پژوهش پس از تبیین وضع موجود و بیان مسئله، از طریق مشاهده، مصاحبه با همکاران، پرسشنامه از والدین و دانش آموزان، مطالعه ی متون و مقالات علمی-پژوهشی، عوامل موثر در ضعف دانش آموزان در مهارت های کارگروهی مورد شناسایی قرار گرفت. پس از بررسی راه حل ها، روش یادگیری مشارکتی برای ارتقا مهارت های کارگروهی دانش آموزان انتخاب شد. در روش یادگیری مشارکتی، دانش آموزان در قالب گروه های ناهمگن با نظارت معلم برای رسیدن به هدف مشترک به فعالیت می پردازند. هدف از یادگیری مشارکتی، آموزش، بهبود مهارت ها، ایجاد اعتمادبه نفس، تفکر خلاق، احساس تعلق به مدرسه و بهبود کیفیت کار گروهی است. بر اساس اهداف اقدام پژوهی و روش یادگیری مشارکتی، پس از بررسی متون علمی و مشورت با اساتید و همکاران، راه حل های مقابل در کلاس انجام شد: آشنایی دانش آموزان با قوانین کارگروهی با استفاده از داستان، نمایش و فیلم، نوشتن قوانین کارگروهی حین فعالیت روی تخته توسط آموزگار، برگزاری مسابقات ورزشی گروهی، اجرای نمایش گروهی، استفاده از روش تدریس یادگیری مشارکتی، آموزش مهارت حل مسئله، انواع هیجان ها و راه های مدیریت هیجان از طریق نمایش عروسکی، درک مطلب از داستان و داستان نویسی، استفاده از هنر نقاشی گروهی، بازخورد دادن به گروه، ارسال فایل صوتی در مورد مهارت های پیش نیاز کارگروهی در محیط خانواده به گروه مجازی کلاس. پس از بررسی مشاهدات و یادداشت های شخصی، افزایش علاقه دانش آموزان به کارگروهی، افزایش میانگین نمرات کارگروهی، کیفیت کارهای گروهی ارائه شده، نظرات همکاران و بازخورد والدین و دانش آموزان می توان گفت راه حل های اجرا به نتیجه رسیده و مهارت های دانش آموزان در کارگروهی ارتقا یافته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های کارگروهی ، دانش آموزان ، اقدام پژوهی