چگونه توانستم اضطراب حاصل از نارسانویسی در درس املا را در یکی از دانش آموزان برطرف کنم؟

اصطلاح نارسانویسی در مورد کودکانی به کار می رود که به رغم برخورداری از هوش طبیعی، بسیار بد می نویسند. معمولا این کودکان ازنظر حواس بینایی، شنوایی و... سالم هستند، از امکان خانوادگی و آموزشی و به طورکلی محیط مناسبی برخوردارند و دارای نابهنجاری شدید رفتاری نیستند. با وجود همه این ها پیشرفت آموزشی و درسی آن ها به طور قابل ملاحظه ای کمتر از بهره ی هوشی، سن و امکانات آموزشی ای است که از آن برخوردارند. این دسته از دانش آموزان در یک یا چند ماده ی درسی که به طور مستقیم یا غیرمستقیم به نوشتن و املا مربوط است، به وضوح مشکل دارند و همین امر باعث تشدید اضطراب در املانویسی آن ها می شود. در این اقدام پژوهی با روش توصیفی – تحلیلی سعی شد با بررسی علل نارسانویسی در املا و اضطراب حاصل از آن، به ارائه راهکاری مناسب برای رفع این مشکل بپردازیم.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، نارسانویسی ، املا